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關于進一步加強直屬機關黨員干部理論學習的實施意見發布

發布者:系統管理員 來源:建筑工程學院(新) 時間:2014-07-04 點擊數:72

  為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果,切實提高教育部直屬機關黨員干部思想理論水平和解決實際問題的能力,根據中央有關精神,結合教育工作實際,現就進一步加強直屬機關黨員干部理論學習提出以下實施意見。

  一、總體要求

  高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅持把加強理論學習作為推進直屬機關學習型、服務型、創新型黨組織建設的首要任務,作為加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重要途徑,作為直屬機關黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養的重要基礎。堅持學以致用、知行統一,增強問題意識,樹立問題導向,大力弘揚理論聯系實際的優良學風。通過不斷深化理論武裝,促進直屬機關黨員干部進一步凝聚起實現中華民族偉大復興中國夢的廣泛思想共識,進一步增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信,進一步提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維和底線思維能力,進一步增強改革開放意識、奮發進取意識、機遇責任意識,切實把思想和行動統一到中央的重大決策和重要部署上來,為深化教育領域綜合改革、辦好人民滿意教育提供強有力的思想保證和精神動力。

  二、突出學習重點

  1.學習習近平總書記系列重要講話精神。深入學習領會黨的十八大以來習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出的系列新思想新觀點新論斷新要求,特別要認真學習領會習近平總書記關于教育工作的重要論述。深刻理解講話是對中國特色社會主義理論體系新的豐富與發展,系統掌握講話提出的一系列重大戰略思想和重大理論觀點,深刻把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法,深刻領會講話對教育改革發展的重要指導意義。

  2.學習中國特色社會主義理論體系。深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,充分認識中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果,全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位,從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深對中國特色社會主義理論體系的理解和把握。

  3.學習馬克思主義哲學。重點學習馬克思主義的世界觀和方法論,努力掌握科學的思想方法和工作方法。學會運用歷史唯物主義的基本原理和方法論,更好地認識國情、認識黨和國家事業發展大勢、認識歷史發展規律,更好地踐行黨的群眾路線;學會運用辯證唯物主義的基本原理和方法論,堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實,客觀、全面、發展、辯證地看待和處理各種現實問題,更加能動地推進教育事業科學發展。

  4.培育和踐行社會主義核心價值觀。深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重要現實意義和深遠歷史意義;深刻理解社會主義核心價值觀“三個倡導”基本內容的豐富內涵和實踐要求;深刻理解社會主義核心價值觀中所蘊含的中華優秀傳統文化的思想價值和時代價值;準確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的基本原則和主要途徑;促進直屬機關黨員干部自覺踐行社會主義核心價值觀,積極推動社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

  5.學習黨史、國史、社會主義發展史。深入了解中國共產黨成立九十多年來的奮斗史,新中國成立六十多年來的建設史特別是改革開放史,世界社會主義五百年波瀾壯闊的發展史。弄懂弄清我們黨和國家事業的來龍去脈,汲取我們黨和國家的歷史經驗,正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物,堅決反對歷史虛無主義,反對任何歪曲和丑化黨的歷史、新中國歷史的錯誤思想觀點。深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性;深刻認識和把握中國共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律。

  6.學習黨章和黨性黨風黨紀規章制度。全面了解和掌握黨章對黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策作出的明確規定,對黨員權利和義務作出的明確規定,對黨的制度和各級黨組織的行為規范作出的明確規定,對黨的各級領導干部的基本條件作出的明確規定,對黨的紀律作出的明確規定。認真學習中央關于黨風廉政建設的規章制度,切實加強黨的紀律和廉潔從政教育,嚴肅黨內政治生活,引導直屬機關黨員干部牢固樹立黨員意識、組織意識,自覺踐行“三嚴三實”優良作風,嚴格遵守黨的紀律特別是政治紀律和組織紀律,保持清正廉潔、恪守為政底線。

  7.學習黨中央、國務院的新要求新決策新部署。圍繞中央重大決策部署、重要會議、重大活動以及國內外形勢變化需要,及時開展形勢政策教育,深入理解國家重大方針政策和重要文件精神;圍繞中央關于思想理論建設一系列重大部署,及時學習有深度的新聞報道、綜述評論和理論文章,組織觀看高質量的電視政論片、歷史文獻紀錄片,引導直屬機關黨員干部把思想和行動統一到中央精神上來,切實增強圍繞中心、服務大局的責任感和使命感。

  8.學習研究教育改革發展中的重大理論和現實問題。深入學習和宣傳解讀中央關于落實教育規劃綱要、推進教育領域綜合改革的重要指示精神和決策部署;緊密圍繞教育中心工作和社會普遍關注的教育熱點難點問題,組織有關專家研究咨詢,交流推行地方、學校推進教育領域綜合改革的典型經驗,學以啟智、學以致用,把學習成果轉化為切實可行的工作舉措,切實提高貫徹落實的創造力和執行力,不斷開創工作新局面。

  三、創新學習方式

  1.鼓勵個人自學。根據新形勢新要求,每年確定若干必讀書目和參考閱讀書目,組織開展“讀講寫”(讀好書、講心得、寫體會文章)活動,鼓勵黨員干部堅持原原本本學,認真研讀原著原文,努力做到學深學透、把握真諦、入腦入心。

  2.組織集體學習。每月安排1次黨組理論學習中心組成員及司局級以上黨員干部集體學習,采取部領導領學、專家講學、典型引學等多種方式進行。認真舉辦教育部機關“教育改革發展大講堂”,請部領導、司局長解讀教育政策和重點工作推進情況,促進黨員干部知全局、熟政策、促協作。各司局、各直屬單位要結合本單位工作特點,建立和完善定期集體學習制度。把理論學習作為干部教育培訓和機關黨校進修的重要內容,辦好理論學習專題班次,認真組織好干部選學,著力提高黨員干部政治素質和理論素養。

  3.深入實踐學習。針對教育改革發展中面臨的重大理論和現實問題,把理論學習同推進教育領域綜合改革,研究解決教育熱點難點問題結合起來。認真落實《完善教育部機關黨員干部密切聯系群眾若干規定》,每年確定若干專題,制定專門調研計劃,深入教育改革試驗區和基層聯系點及其它基層單位,切實加強超前性專題調研、問需性走訪調研、指導性跟蹤調研;堅持帶著問題下去,帶著解決問題的辦法回來,進一步深化理論學習實效。堅持革命傳統教育與改革開放教育相結合,組織黨員干部深入井岡山、延安、西柏坡、上海浦東、深圳、河南蘭考、江蘇華西村等黨性與國情教育基地開展體驗式學習,以真情實感強化黨性教育。

  4.開展研討學習。圍繞重點學習內容,緊密聯系黨員干部思想實際,加強學習研討交流。每年組織開展直屬機關理論學習成果交流會,支持組織各種形式的讀書會,舉辦青年干部“讀書論壇”,交流學習體會和收獲。各單位黨組織要把研討促學融入理論學習之中,推動黨員干部民主討論、碰撞思想、學思結合、相互啟發、共同提高。

  5.創新網絡學習。充分利用信息化手段服務學習,堅持辦好機關“手機黨?!?,在直屬機關干部網絡學院開辦網上理論學習專欄,提供豐富的學習資源;利用教育報刊社、教育電視臺等新聞媒介和教育部門戶網站、“微言教育”等網絡平臺,引導廣大黨員干部直面問題、參與討論、點評答疑,促進學習交流互動。

  四、完善學習制度

  1.制定學習計劃。每年初,部黨組研究制訂《黨組理論學習中心組成員及司局級干部集體學習方案》,推薦學習書目。各司局、各直屬單位認真制訂本單位推進學習型黨組織建設具體學習方案,確保每月至少組織一次本單位的集體學習。部領導及各單位主要負責同志帶頭制訂個人學習計劃,帶頭參與“推薦一本好書”活動。每年初,各單位將本年度學習計劃和上年度學習總結報送機關黨委備案,并在部內網公布。

  2.規范學習管理。建立學習通報制度。部黨組理論學習中心組每次集中學習后,及時將學習內容、學習形式、參加人員、學習成果等通報部內各單位,指導和推進直屬機關的理論學習,同時將學習情況報送中央國家機關工委。建立黨組理論學習中心組及各基層黨組織學習檔案,內容包括:各項學習計劃和總結;每次集中學習會議記錄、考勤記錄、紀要;集中學習研討發言提綱、學習心得體會文章、論文與調研報告等。

  3.抓好考核激勵。把理論學習情況作為學分累計考評體系的重要內容,年底公布各司局平均學分和干部個人學分。把理論學習作為年度考核重要內容,在述職報告中單列一部分。把理論學習、理論素養、理論思維能力納入領導班子和領導干部綜合考核評價的重要內容,考核結果作為領導班子建設和干部任用的重要參考。每年組織開展“推薦一本好書”評選活動,評選表彰一批學習型基層黨組織和學習標兵,激勵黨員干部把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,切實做到好學樂學真學。

  4.加強組織領導。部黨組成員及各單位主要負責同志要把理論學習作為一種政治責任,高度重視學習,帶頭參加學習、帶頭作形勢政策報告、帶頭講黨課,在真學深學上作示范。直屬機關黨委負責部黨組中心組理論學習服務工作,指導各單位黨組織開展理論學習,每年配發必要的學習書籍,編發《重大教育政策要點》讀本,做好理論學習督促檢查工作。各單位黨組織要根據不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的特點,把學習的普遍要求與特殊需要相結合,分別提出相應的任務和要求,經常了解基層黨支部、黨小組和黨員的學習進度,根據不同特點和情況,有針對性地加強指導,要為支持學習提供必要的經費支持和物質保障。適時組織召開理論學習經驗交流會,總結典型、表彰先進、推廣經驗,推動理論學習深入有效開展。

中共教育部黨組

2014年6月20日


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